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康文园长说
作者:pgsadmin
发布时间:2016年10月26日
pgsadmin 2016年10月26日
问题描述
大家好,今天我们将向大家介绍我们康文幼儿园的两位总园长,郑慧敏女士和Paul Cunningham先生。听郑园长来谈谈,“如何为孩子挑选适合的双语幼儿园”。听Paul园长来聊聊,康文的融合课程和融合文化是怎样的。
教师解答


郑慧敏女士还是上海市中小学课程教材改革第二期工程学前教育《婴幼儿教养活动(试用本)》教材日常修改工作研究评价阶段专家,拥有中学高级教师资质。

原上海市长宁实验幼儿园园长,前上海市教育学会幼教专业委员会理事。


郑园长给即将选择双语幼儿园家长的六个建议

1.幼儿园学段是孩子的第一个学习阶段,如何培养孩子们自主、自理、自信的能力?

  孩子们从家庭来到幼儿园,会经过学习、游戏和生活等一系列环节。首先,他们要学会去自己表达自己的需求、自己的愿望。其次,他们要独立去完成一

些自己力所能及的事情;在这个过程当中,他们会获得很多的经验, 挑战很多的难题,克服很多的困难,最后获得成功。这样,他们就慢慢地建立起自信,觉

得自己是能行的。 


2.每一个孩子都是独立的个体,如何在幼儿园阶段满足孩子个性化的成长?

  每一个孩子都是世界上独一无二的孩子。他们有不同的兴趣爱好,有不同的思维方式,有不同的个性特征;所以我们在活动设计过程当中,需要有给到孩

子们个别化学习的空间,需要给到孩子们可自主选择的课程,来满足他个性化的需求。


3.孩子们在幼儿园里,是如何学会分享和协作的呢? 

  幼儿园是一个大家庭,在这个大家庭中,孩子们会交到好朋友,并且会和好朋友说上悄悄话,分享着他们成长的快乐。同时, 在游戏、生活和学习的过程

中,他们会互相合作,互相结伴去完成一些任务; 这时候,他们的关系会更加亲密和紧密。


4. 培养孩子哪些好的学习品质,能够帮助其成为一个终生学习者?

   满足孩子的需求,尊重他们的兴趣和学习爱好,在这过程当中,使其获得积极向上的态度,以及认真专注的学习品质。

鼓励他们勇敢地去探索、去尝试、去挑战!给到他们能去丰富想象和创造的空间,这样能为他们一生持续发展奠定良好的基础。


5.在孩子幼儿阶段,如何让他们运用多种语言去了解世界?

  语言是人与人交流的一种工具,不同的人会说着不同的话,所以,我们在交流过程当中,首先会说对方的语言,才能去彼此了解,彼此去深入地交往。面

对未来,我们需要有不同的语言,才能更好地了解世界。


6.幼儿园应该组织怎样的活动,能够帮助孩子成长为未来创造者?

  幼儿园的课程是丰富多样的,我们有探索活动,有游戏活动,也有建构活动,甚至有娃娃家。那么在这些活动当中,孩子们不断地去探索,去发现世界的

奇妙。同时,建立起他们很多的想法;他们用肢体语言、口头语言、书面语言,包括他们的画、他们写的字,去表达他们的所思所想,再重新建构自己的思

想。当孩子建立这样一些品质的时候,对于未来,他就会成为一个创造者。


Paul于2014年来到中国,领导团队创建包括英国哈罗在上海的国际学校及幼儿园。Paul在英国曾任英国曼彻斯特学校校长,英国国立学院教师导师,从事专业

教学工作40余年,其中25年致力于国际化教育领域,曾领导管理在东南亚及欧洲的多所国际学校。


Paul园长为我们介绍康文融合课程和文化

1.康文幼儿园在课程设置上有哪些特点?

  我们的课程是非常有意思的。它将最好的英国早期教育基础课程(EYFS),与中国最好的课程相融合,比如上海市二期课改后的《上海市学前教育课程指

南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》。


2.康文是如何将中西文化进行融合的?

  我们的融合主要着重在这三个方面:个人交际与情商的发展,体能的发展和语言的发展;并在此之上加入中国的内涵:节日,语言和文化传承。中英文化

融会贯通在一起,形成了我们优质的课程和文化,为我们的孩子铺设一条向前伸展的成长之路。


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